segunda-feira, 28 de setembro de 2020

TECNOLOGIA 9º ANO C.D

 


Escola Estadual Omar Donato Bassani

Professor : Abel

Link: https://youtu.be/H1OSkFI0P9k 

Semana de 28/9 a 8/10/20

Série/turma

8ºD,8ªE, 9ºC,9ºDº,1ºA,2ºA,3ºA - Tecnologia e inovação

Objeto de estudo

- Eu posto, você compartilha, ele curte.

Competências/habilidades

[ EM13TEC05 e EM13TEC19] - Realizar e avaliar produções e fazer compartilhamentos em diferentes repositórios digitais (blog, sites, redes sociais, dentre outros) entendendo a produção como possibilidade de intervenção social. 

Tempo de estudo

2 Aulas.


Conteúdo viral: é um conteúdo que se espalha rapidamente – um conteúdo que é compartilhado por muita gente.

Assim como fake news, memes exigem pontos de atenção.

– Exige repertório – uso de imagem – responsabilidade – risco de desinformar.

A desinformação pode causar problemas – discurso de ódio – tom ameaçador, abusivo e preconceituoso. De modo geral, essas manifestações costumam incitar o ódio contra determinados grupos sociais, com base em raça, etnia, gênero, orientação sexual, religiosa ou origem nacional.  Discurso de ódio. Será que as redes sociais estão preparadas para lidar com esse tipo de discurso? Essas manifestações são banidas das redes sociais, mas na prática esses comportamentos são difíceis de conter. 

EPA! A informação causou em você choque, surpresa ou raiva?

PERAÍ: Pause não passe adiante ainda.

O QUÊ? Dedique um momento para investigar a informação.

Responda:

1-Se você curte ou compartilha um conteúdo, quer dizer que você está endossando aquele conteúdo, ¨ assinando em baixo¨?

2) Curtir, comentar e compartilhar. São ações muito importantes para as plataformas digitais. Por quê?

3) Como sabem que você visitou ou pesquisou uma página na web?

4) Toda interação na web gera rastro?

5) O que é um conteúdo viral, afinal?

6) Em sua opinião, quais são as principais características que um conteúdo precisa ter para viralizar?

7) Este meme é:

a- Fake news. Todo mundo sabe que Jesus não estava sozinho na última ceia.

b- Teoria da Conspiração. Não há fonte e a imagem pode ter sido manipulada.

c- Uma mensagem de utilidade pública. Todo mundo precisa respeitar o isolamento social.

8) A desinformação pode causar problemas?

9) Discurso de ódio. Será que as redes sociais estão preparadas para lidar com esse tipo de discurso?  

BONS ESTUDOS!!! 


sexta-feira, 25 de setembro de 2020

ARTES 9º ANO A,B,C,D

 



GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

OMAR DONATO BASSANI

ATIVIDADES A DISTÂNCIA

DISCIPLINA ARTE – PROFESSORA MARGARETE

                                              SEMANA INTENSIVA:  28/09 a 09/10/2020                     3º BIMESTRE BLOG 4

9 º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDO –    ELEMENTOS DA LINGUAGEM TEATRAL/DANÇA

HABILIDADES - (EF09AR28) EXPERIMENTAR DIFERENTES FUNÇÕES TEATRAIS (ATOR, FIGURINISTA, ADERECISTA, MAQUIADOR/VISAGISTA, CENÓGRAFO, ILUMINADOR, SONOPLASTA, PRODUTOR, DIRETOR E ASSESSOR DE IMPRENSA ETC.) EM PROCESSOS DE TRABALHO ARTÍSTICO COLETIVOS E COLABORATIVOS, E DISCUTIR OS LIMITES E DESAFIOS DESSE PROCESSO DE TRABALHO

ORIENTAÇÕES -  ANALISAR E RESPONDER

                             NÃO- É PARA COPIAR – SÓ RESPONDER

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE - O ALUNO  ANALISAR E RESPONDER A QUESTÃO ABAIXO


  • NO CADERNO DE ARTES NA POSIÇÃO HORIZONTAL, COM MARGEM DE 1,0 CM  OU SULFITE

  • COM LETRA BASTÃO E A LÁPIS

ENTREGA DA ATIVIDADE –   Dia 12/10/2020   via foto p/watts ou e-mail meggiebatista2@gmail.com

QUALQUER DÚVIDA PERGUNTAR NO WATTS PARA PROFESSORA MARGARETE


OBSERVE AS IMAGENS :  RESPONDA 


  1. O QUE VOCÊ VÊ ? QUAL A RELAÇÃO DO TEATRO MUSICA DA DANÇA E A ARTE EM SI ?EXPLIQUE

https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/viewFile/3726/2608/14357

Diocecena narra história do Egito através da dança contemporânea

Teatro Municipal de São Sebastião recebe espetáculo de dança neste sábado -  Fala Caragua


EDUCAÇÃO FÍSICA 9º ANO A,B,C,D

 ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor: Milton Silva Passos

Atividades quinzenal: 28/09 a 08/10/2020.

Orientações:

  • Pesquisar e responder as questões propostas:

  1. Em que pais foi criado o Basquetebol?

R:

  1. Qual foi o maior jogador de Basquetebol brasileiro?

R:

  1. Quais são as posições dos jogadores de Basquete?

R:

  • Copiar – No caderno

  • Entregar as atividades –  WHATS 55 11 94747-3080

  • Qualquer dúvida – No Blog da escola.


Ano/série

9ºA,9ºB, 9ºC e 9ºD


Objetos de estudo












Modalidade Basquetebol.






Competências/habilidades










 Habilidades: Praticar movimentos rítmicos com a ajuda de aparelho de som.

Praticar atividades com materiais esportivos, bolas e cones.

Fazer jogos amistosos para um aprendizado com a vitória e a derrota.


Competência: Identificar e reconhecer diferenças e similares na convivência e nas práticas pacíficas. Praticar exercícios moderados para cada grupo muscular e com isso, prevenir lesões.





Tempo de estudo








02 aulas.

CIÊNCIAS 9º A,B,C,D

 ESCOLA OMAR DONATO BASSANI


ATIVIDADES DE ESTUDOS INTENSIVOS DE CIENCIAS - 9°ANOS A,B,C e D - 3°BIMESTRE


HABILIDADES: EF09CI08-EF09CI09


PROFESSORA:

Rosiani Cristina


ATIVIDADES DA SEMANA DE:

28/09/2020 a 08/10/2020


ORIENTAÇOES:

Copiar no caderno

Entregar as atividades e esclarecer dúvidas,pelo whatsapp 95901.9233 de seg. a sex. das 7:00 as 12:35hs

SÉRIE: 9°anos A,B,C e D

OBJETO DE ESTUDO:

Genética e Hereditariedade


COMPETENCIAS/HABILIDADES:

EF09CI08

EF09CI09


TEMPO DE ESTUDOS:

08 aulas de 45 minutos


ROTEIRO:


COPIAR E RESPONDER AS QUESTOES:

1-O que é Genética?


2-O que é Hereditariedade?


3-Quem sao os ascendentes e os descendentes?


4-Como é feita a transmissao do material genético para os filhos?


5-O que sao genes?


6-O que é DNA?


7-Qual é a composiçao química do DNA?


8-Qual a localizaçao do DNA na célula?

9-Qual a função do DNA?


10-O que é genótipo e fenótipo?


PARA RESPONDER A ESSAS QUESTÕES,VOCÊ DEVE PESQUISAR NO GOOGLE E NOS LIVROS DIDÁTICOS: A NATUREZA E FUNÇÕES DO MATERIAL GENÉTICO.


BOM ESTUDO! 🌻


ELETIVA 9º ANO D

 ESCOLA OMAR DONATO BASSANI


PROFESSOR: Marcos Dos Santos Morado

Atividades da semana de 28/09 á 08/10

Orientações:


Ano / Série

9 d

Objetos de Estudo




Ler os textos

Interpretar / Entender

Fazer relatórios (resumos dos textos nos links).

Formular questões (7)

Competências / Habilidades




Ações Interpretativas


Produção de textos base

Tempo de Estudo




45 minutos aula sendo duas aulas semanais.



Passaporte Verde

Passaporte Verde é uma campanha parte do Projeto Férias Sustentáveis, desenvolvido no âmbito da Força Tarefa Internacional para o Desenvolvimento do Turismo Sustentável (FTI-DTS), coordenada pelo Governo Francês. Parte das ações do Plano de Implementação da Conferência Internacional de Meio Ambiente e Desenvolvimento de Johannesburgo, a FTI-DTS, é uma iniciativa voluntária, da qual participaram inicialmente 20 países membros, dentre os quais o Brasil, por meio dos ministérios do Meio Ambiente e de Turismo, e visa estimular mudanças globais em direção a padrões de produção e consumo sustentáveis.A campanha também faz parte dos projetos da parceria global para o Turismo Sustentável, implantado no âmbito das Nações Unidas. Por meio do PNUMA, do Ministério da Ecologia, Energia, Desenvolvimento Sustentável e Planejamento do Território  da França e dos ministérios brasileiros do Turismo - MTur e do Meio Ambiente - MMA, o Projeto Férias Sustentáveis adotou como uma das ferramentas para o intercâmbio de experiências e desenvolvimento do turismo sustentável a criação e implementação de uma campanha global de comunicação. Por tanto, no Brasil, os responsáveis pela ação são os Ministérios do Meio Ambiente e do Turismo.No Brasil, o Passaporte Verde - Turismo Sustentável, tem como objetivo apoiar a qualificação da cadeia produtiva do turismo e a implantação de infra-estrutura básica e turística, além das ações de educação ambiental, por parte do Ministério do Meio Ambiente. A ação também incentiva o turista a consumir de forma consciente e reduzir os impactos do turismo no meio ambiente.Mais informações:www.passaporteverde.org.br

Quarta, 16 Maio 2012 16:08

Turismo Sustentável

O Programa para o Desenvolvimento do Ecoturismo na Amazônia Legal (PROECOTUR) foi desenvolvido pelo Ministério do Meio Ambiente com ações estruturantes de fomento ao setor ecoturístico na Amazônia Legal. Resultado de acordo firmado entre o governo brasileiro e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), foi criado com o intuito de estabelecer as condições necessárias para permitir aos nove estados da Amazônia Legal se prepararem para administrar, de forma responsável e eficiente, o desenvolvimento do ecoturismo nas suas áreas naturais. O Programa concluiu a etapa de pré-investimentos (Fase I), que consistiu na implantação de ações focadas no planejamento estratégico local e regional, com o objetivo de indicar meios e instrumentos para nortear investimentos na região. A etapa de planejamento do PROECOTUR foi concluída em junho de 2010 e como resultado foi elaborada uma estratégia de desenvolvimento do turismo sustentável. Essa estratégia foi elaborada com base no Estudo dos Mercados Nacional e Internacional do Turismo Sustentável para a Amazônia Legal (realizado em 11 países e no Brasil) e no Diagnóstico da Oferta Turística Efetiva e Potencial da Amazônia. O desenvolvimento das ações estratégicas contou com a participação de vários atores públicos e privados, ONGs da área de turismo e meio ambiente, ouvidas por meio de seminários e oficinas que foram realizadas em cada um dos nove estados da região. Desta forma, o Programa cumpriu um dos seus objetivos que é orientar Governo Federal, estados e municípios da região na tomada de decisões de investimentos para o desenvolvimento do turismo na Amazônia.

Quinta, 10 Maio 2012 16:25

Resultados

 Principais resultados obtidos na fase I do Proecotur Amazônia:i)     Mobilização e articulação de atores governamentais e não-governamentais por meio do Grupo Técnico de Coordenação do Ecoturismo para a Amazônia Legal (GTC-Amazônia), órgão de assessoramento da Coordenação do Proecotur, que tornou possível a participação e integração dos atores sociais da Amazônia, imprimindo um caráter participativo e descentralizado à gestão do Programa. ii) Indução à institucionalização do Turismo mediante apoio à estruturação  dos órgãos estaduais de turismo na Amazônia Legal, consolidando a inserção do tema nas estruturas de governança dos nove estados da região. iii)  Planejamento ecoturístico local e regional por meio da elaboração de Estratégias Regionais e Planos de Desenvolvimento do Ecoturismo para os 15 pólos do Programa. Estes documentos definem as diretrizes para implantação dos pólos, a partir dos atrativos turísticos efetivos e potenciais e propõem estratégias para a comercialização turística. iv) Planejamento e implantação de projetos de apoio ao ecoturismo em Unidades de Conservação, incluindo obras de infra-estrutura, zoneamento ambiental,  planos para a criação e gestão de  diversas categorias de UCs (federais, estaduais e municipais), estudos e planos de gestão de sítios arqueológicos, planos de manejo e estratégias de uso turístico, planos de manejo espeleológico, implantação de trilhas interpretativas e sinalização turística, entre outros. v) Implementação de pequenas obras de infra-estrutura com objetivo de preservar os atrativos naturais e melhorar as áreas de recepção turística (principalmente Centros de Atendimento ao Turista - CAT e Terminais Fluviais Turísticos - TFT). vi)  Elaboração de 20 projetos executivos para diversas obras a serem implementadas na Fase II. Dentre estes, projetos de aeroportos, pavimentação de vias, terminais fluviais turísticos, saneamento ambiental. Também foram executadas algumas obras de infra-estrutura, saneamento e pavimentação de vias, pistas de pouso e revitalização de orlas e portos. vii)  Apoio ao fortalecimento institucional por meio de ações de capacitação abrangendo mais de quatro mil pessoas em oficinas de sensibilização e cursos de capacitação nos temas:  Qualidade no Atendimento aos Visitantes, Planejamento e Gestão de Empreendimentos Ecoturísticos, Condução de Visitantes em  Ambientes Naturais, Elaboração de Planos de Manejo em Unidades de Conservação e  Oficinas de Planejamento Estratégico para o Desenvolvimento do Ecoturismo em Comunidades.  

Quinta, 10 Maio 2012 16:23

Pólos de Ecoturismo

Os 15 pólos de ecoturismo abrangem 152 municípios dos estados do  Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia,  Roraima e Tocantins. Nestes pólos  foram centrados os investimentos da 1ª fase do programa. Pólo Vale do Acre (AC)Assis Brasil, Brasiléia, Bujari, Epitaciolândia, Plácido de Castro, Porto Acre, Rio Branco e Xapuri. Pólo Vale do Juruá  (AC)Cruzeiro do Sul, Mâncio Lima, Marechal Thaumaturgo, Porto Walter, Rodrigues Alves. Pólo Amazonas (AM)Autazes, Barcelos, Careiro, Careiro da Várzea, Iranduba, Itacoatiara, Manacapuru, Manaus, Novo Airão, Presidente Figueiredo, Rio Preto da Eva, Santa Izabel do rio Negro, São Gabriel da Cachoeira e Silves. Pólo Sateré (AM)Barreirinha, Boa Vista do Ramos, Maués, Nhamundá, Parintins. Pólo Floresta dos Guarás (MA)Apicum-Açu, Bacuri, Cedral, Cururupu, Guimarães, Mirinzal, Porto Rico do Maranhão, Serrano do Maranhão. Pólo Amazônia Mato-grossense (MT) Alta Floresta, Apiacás, Arupuanã, Guarantã do Norte, Juara, Juina, Juruena, Paranaíta, Peixoto de Azevedo. Pólo Guaporé (MT)Araputanga, Cáceres, Comodoro, Figueirópolis d'Oeste, Glória d'Oeste, Indiavaí, Jauru, Lambari d'Oeste, Mirassol d'Oeste, Nova Lacerda, Pontes e Lacerda, Porto Esperidião, Reserva do Cabaçal, Rio Branco, Salto do Céu, São José dos Quatro Marcos, Vila Bela da Santíssima Trindade. Pólo Tapajós (PA)Alenquer, Aveiro, Belterra, Itaituba, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná, Santarém. Pólo Belém / Costa Atlântica (PA)Abaetetuba, Augusto Corrêa, Barcarena, Belém, Bragança, Curuçá, Maracanã, Marapanim, Salinópolis, São João de Pirabas, Vigia e Viseu. Pólo Marajó (PA)Breves, Cachoeira do Arari, Chaves, Melgaço, Ponta de Pedras, Salvaterra, Santa Cruz do Arari, Soure. Pólo Rondônia (RO)Costa Marques, Guajará-Mirim, Nova Mamoré, Pimenteiras do Oeste, Porto Velho. Pólo Cantão (TO)Abreulândia, Araguacema, Barrolândia, Caseara, Chapada de Areia, Cristalândia, Divinópolis, Lagoa da Confusão, Marianópolis, Monte Santo do Tocantins, Nova Rosalândia, Paraíso do Tocantins, Pium, Pugmil, Santa Rita do Tocantins. Pólo Jalapão (TO)Lagoa do Tocantins, Lizarda, Mateiros, Novo Acordo, Ponte Alta do Tocantins, Rio Sono, Santa Tereza do Tocantins, São Feliz do Tocantins. Amapá e Roraima (Os levantamentos foram efetuados nas áreas inteiras destes estados, visando selecionar as áreas com maior potencial para a atividade). Amapá (todos os municípios) - Amapá, Calçoene, Cutias do Araguari, Ferreira Gomes, Itaubal, Laranjal do Jari, Macapá, Mazagão, Oiapoque, Pedra Branca do Amapari, Porto Grande, Pracuúba, Santana, Serra do Navio, Tarturagalzinho e Vitória do Jari. Roraima (todos os municípios) - Alto Alegre, Amajari, Boa Vista, Bonfim, Cantá, Caracaraí, Caroebe, Iracema, Mucajaí, Normandia, Pacaraima, Rorainópolis, São João da Baliza, São Luiz, Uiramutã.    

Quinta, 10 Maio 2012 16:21

Fases do Programa

O Proecotur Amazônia foi concebido para ser executado em duas fases. Na Fase I,  em curso,  as ações estão focadas no planejamento estratégico para o desenvolvimento do ecoturismo na região. E na Fase II deverão ser viabilizados os investimentos estruturantes da atividade ecoturística nos Pólos do Programa.  Com todos os componentes da Fase I  implementados, o Programa estimulou a estruturação do segmento na Amazônia Legal, provendo  recursos de infra-estrutura,  o fortalecimento institucional das  instâncias de gestão pública e criando condições para que a próxima etapa de investimentos seja executada com êxito.Na etapa final da  fase I do Programa,  importantes estudos  definem as diretrizes a serem implementadas  na próxima etapa.Dentre esses estudos:  O Diagnóstico da Oferta Turística Efetiva e Potencial na Amazônia Legal   analisa o perfil, as características e singularidades dos  atrativos, avaliando as condições da  infra-estrutura e  serviços  turísticos da região.   O Estudo de Mercado do Turismo Sustentável para a Amazônia, elaborado a partir de pesquisas realizadas no Brasil e em 11 países da Europa, America e Ásia,  traz informações sobre a demanda turística dos mercados analisados, o perfil dos consumidores e o  potencial  de mercado para o turismo na Amazônia brasileira.   A Estratégia de Turismo Sustentável na Amazônia contempla um conjunto de diretrizes voltadas para subsidiar a elaboração de uma política específica de turismo para a região em bases sustentáveis, subsidiando também a tomada de decisão sobre os investimentos a serem implementados na próxima fase do Programa.

Quinta, 10 Maio 2012 16:19

Capacitação

O processo de capacitação, ação integrante do componente Fortalecimento Institucional do Proecotur Amazônia foi planejado para ser realizado em diferentes etapas: sensibilização, oficinas de planejamento estratégico, cursos de conteúdos específicos (Qualidade no Atendimento ao Turista, Condução de Visitantes em Ambientes Naturais, Planejamento e Gestão de Negócios Ecoturísticos e Elaboração de Planos de Manejo em Unidades de Conservação). Seu objetivo foi colaborar para elevar a atratividade e a competitividade dos serviços e produtos ecoturísticos oferecidos aos visitantes nos Pólos do Programa. Com base na realidade local, buscou-se trabalhar conceitos e práticas fundamentados nos princípios da sustentabilidade ambiental, social e econômica, e adotou-se metodologias pedagógicas diferenciadas e participativas. As ações desse componente beneficiaram mais de 4 mil pessoas, em todos os pólos do programa. Documentos de Referência >> Manual: atendimento aos visitantes >> Manual: Condução >> Manual: Negócios

Quinta, 10 Maio 2012 16:18

Desenvolvimento Ambiental do Turismo na Amazônia Legal

                                     A diversidade e beleza das paisagens naturais da Amazônia, os saberes e conhecimentos tradicionais, as habilidades produtivas de suas populações e os serviços ambientais prestados ao país e ao planeta geram oportunidades de alta relevância para o desenvolvimento sustentável da região e da atividade ecoturística em particular. A possibilidade de aproveitamento desse potencial pelo turismo inspirou a criação,  em 2000,  do Programa de Desenvolvimento do Ecoturismo na Amazônia Legal (Proecotur Amazônia). Como uma estratégia de política pública para a região, o  Proecotur  protagonizou o processo de estruturação da atividade  ecoturística, a fim de gerar oportunidade  de negócios capazes de conciliar desenvolvimento  econômico e social com respeito ao meio ambiente. Gestão Participativa e Descentralizada O Programa é uma iniciativa do Governo Brasileiro financiada por  meio de contrato de empréstimo com o Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID.  Sob a coordenação  da  Secretaria de Extrativismo e Desenvolvimento Rural Sustentável do Ministério do Meio Ambiente, o Proecotur é executado  em parceria com os  nove estados da Amazônia, e com apoio do Ministério do Turismo - MTur do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – IBAMA. Fruto da mobilização de vários atores sociais e governamentais que viabilizaram a sua concepção, o Proecotur inaugurou um modelo de gestão participativa. Por meio do Grupo Técnico de Coordenação do Ecoturismo na Amazônia, instância interinstitucional de assessoramento e acompanhamento das ações do Programa, envolveu atores das esferas federal, estadual e municipal,  instituições não-governamentais e setor privado, criando uma ambiência positiva que favoreceu e ampliou o debate sobre sustentabilidade socioambiental do turismo na região. Capacitação Fases do Programa Pólos de Ecoturismo Resultados




ELETIVA 9º ANO A, B

 

Escola  Estadual Omar Donato Bassani

Professora: Rosiane da Costa nonato, Roseane Taveira

Disciplina: Eletiva

Atividades da semana de: 28/09/2020 ao dia 08/10/2020

Orientações:

·         Ler sobre a abertura do turismo no Brasil.

·         Fazer a atividade no caderno e respondê-las a caneta.

·         Entrega das atividades: pelo Whatsapp (11)997487533

·         Qualquer duvida: entrar em contato com a professora pelo Whatsapp: (11)997487533

 

Ano/ série:

 

, 9B,

 

Objetos de

Estudos:

*Ler sobre a abertura do turismo no Brasil.

 

Competências /

Habilidades:

 

*Verificar e avaliar as atrações turísticas adequadas as demandas.

*Organização de informações satisfatórias dos clientes.

*Avaliar e estudar os resultados de pesquisas para diagnosticar a opinião sobre o serviço para fins de cuidados em plena covid 19.

*Cuidar para que as normas de segurança sejam respeitadas.

 

 

Tempo de estudo:

 

 

2 aulas de 45 minutos.

 

 

 

                                 Turismo e reabertura no Brasil

 

Alguns destinos no Brasil já voltaram a receber turistas! A reabertura do turismo doméstico acontece aos poucos, com a preocupação de manter a segurança durante o “novo normal” da pandemia. Algumas cidades desenvolveram protocolos de segurança, reduzindo a capacidade dos hotéis; barreiras sanitárias e medição de temperatura.

Reabertura em São Paulo

Alguns dos principais eventos do estado foram cancelados como consequência da pandemia, tais como a Fórmula 1, Carnaval, Réveillon, entre outros. Entretanto, a Secretaria de Turismo de São Paulo não descarta realizar alguns eventos fora de época.

O estado de São Paulo registrou mais de 750 mil casos da Covid-19, o maior número de infectados do Brasil. O plano de reabertura é dividido em cinco fases, que vão desde a restrição de atividades não essenciais (Vermelho), a etapas classificadas como controle (Laranja), flexibilização (Amarelo), abertura parcial (Verde) e normal controlado (Azul). Atualmente, 86% do estado paulista está agora na fase amarela.

Em São Paulo (capital), o comércio já foi autorizado a reabrir. Bares e restaurantes podem funcionar apenas durante o dia, com exceção de estabelecimentos localizados em shoppings. Atrações turísticas seguem fechadas.

Em Campos do Jordão, os restaurantes estão autorizados a funcionar apenas por entrega e drive-thru. O comércio não-essencial só pode abrir de segunda a quinta-feira. Aos finais de semana (de sexta a domingo), somente supermercados, padarias e farmácias estão autorizados a abrir.

No Litoral Norte Paulista, as praias de UbatubaSão Sebastião e Ilhabela estão abertas para exercícios físicos de segunda a quinta.

Durante a pandemia o turismo esta voltando aos poucos,em São Paulo a medida que acurva do contagio pelo covid19  vai caindo mais lugares turísticos vai sendo reabertos,como: Maceió  deste o dia 14 de agosto esta na face azul da abertura.

Campos do Jordão ,deste o dia 24 de agosto, liberou os restaurantes para funcionar 8 horas por dia ,incluindo o período noturno. Os parques também já estão funcionando com as normas de segurança e distanciamento.

Os comércios já estavam liberados todos os dias deste o dia 10 de agosto.

Guaruja: Na fase amarela do governo paulista. o Guarujá tem o comercio e restaurantes funcionando em horário  reduzidos.

*A praia esta liberada apenas para atividades físicas.

*Marinas pode funcionar de 2° a 

Santos: os comércios e restaurantes funcionam em horário reduzido.

*A praia esta liberadas apenas para atividades físicas com o distanciamento social e normas de higiene.

Aracaju: como todo o estado do Sergipe, passou para a bandeira amarela.

O comercio, restaurantes e bares estão abertos(bares ,apenas ate 22hr).

As praias foram liberadas dia 28 de agosto.

Os passeios ao Cânion do Xingó  foram retomados dia 21 de agosto.

Xingó: tanto Canindé de São Francisco, na margem sergipana de São Francisco, quanto piranhas, na margem alagoana, reabriram seus hotéis e autorizaram a retomada dos passeios de barco ao Cânion no dia 21 de agosto.

 

                                               Atividade.

 

1-    Escolha apenas uma desses estados (município) para fazer uma pesquisa sobre a abertura turística:

Santos, Guarujá, Aracaju. Ubatuba, Campos dos Jordão.

2-    Em seguida relate o nível de pessoas contaminadas e curadas.

3-    Qual estado você sugeriria que o turista nesse momento fosse visitar?